Путешествие длиною в жизнь

Выпускник Школы бизнес-тренеров 2010г.

Бизнесмен, неспособный к самоанализу, признанию собственных успехов и ошибок, редко достигает успеха

Боб Файфер

«Путешествие - дело захватывающее!»

Несколько месяцев назад один мой знакомый бизнесмен поделился: «За последние два года я впервые выбрался в отпуск! Для меня это было незабываемое путешествие. Я там забыл вообще все свои ПРОБЛЕМЫ...». Кому из вас не хочется сделать то же самое...убежать...отвлечься от насущных проблем? Когда я представляю себе этот образ, у меня появляется чувство, что есть в этом ещё что-то более глобальное...

Профессиональная деятельность руководителей рассматривается как решение ряда задач и проблем, связанных с непосредственным содержанием их деятельности. Поскольку считается, что основной результат деятельности руководителя - принятие и реализация управленческого решения, то необходимо выделение компонента непосредственно связанного с содержанием и спецификой деятельности руководителей и принимаемых решений, влияющих на эффективность их профессиональной деятельности. Как от субъектов профессии «человек-человек» и «человек-общество», от них неизбежно требуется способность моделировать варианты возможных последствий действий людей, возможных исходов конфликтов, способность успешно действовать в особых и быстроизменяющихся условиях. Все это предполагает задействование базового компонента управленческой деятельности - способности к рефлексии. При этом под рефлексией мы понимаем процесс изменения способа поведения посредством восстановления хода действия и причин затруднений (в общении, в коммуникации, в мышлении, в деятельности). Она завершается разработанным управленческим решением, опираясь на которое происходит снабжение исполнительской деятельности ресурсами, контроль и коррекция в процессе реализации решения. Поэтому освоение рефлексивной культуры, внедрение рефлексивных процедур в процессы разработки и принятия управленческих решений, создает предпосылки для качественного роста самой управленческой деятельности. Боб Файфер в своей книге «Издержки - вниз, продажи - вверх» писал: «Бизнесмен, неспособный к самоанализу, признанию собственных успехов и ошибок, редко достигает успеха».

Однако если постоянно заниматься только решением задач и проблем, то стрессовых расстройств не избежать - это факт! Что мы имеем? Решение проблем и успех, с одной стороны и путешествие, новые впечатления, эмоции и переживания, возможность взглянуть на мир по-новому, отличное настроение и ОТДЫХ, с другой. Как сказал Камю: «Путешествие как самая великая и серьезная наука, помогает нам вновь обрести себя». Как же совместить отдых с повышением эффективности профессиональной деятельности руководителей в сфере бизнеса? Ответ прост - через бизнес - обучение!

Известный американский психолог К. Изард указывал на то, что «УЧЕНИЕ через переживание (как личное, так и социальное) так же, если даже не более, важно, чем усвоение фактов и теорий».

Новая концепция путешествий

Тренинг «Рефлексивная культура руководителей в сфере бизнеса» предлагает новую концепцию путешествий для руководителей, инновационный подход к «психологическому туризму», прекрасное сочетание роскоши эмоционального комфорта и эффективности РЕШАЕМЫХ ПРОБЛЕМ.

Программа тренинга - это уникальное путешествие, разработанное для управленческих кадров и дарящее неповторимое очарование образу деловой жизни. Это путешествие предоставляет участникам возможность вырваться из традиционной среды и посмотреть на себя с другой точки зрения, в нестандартных ситуациях. Новый взгляд позволит абстрагироваться и увидеть, какие стратегии они реализуют, насколько они эффективны во взаимодействии. Это тонкое соединение познания стереотипов своего поведения: стиля управления, стратегий выхода из конфликта, «вкуснейшие» решения и удивительные по способу действия изменения в профессиональной деятельности.

Кого берем с собой в путешествие?

Как только человек начинает ставить перед собой задачи самореализации своей личности в труде, он неизбежно обращается к самопознанию себя как профессионала, начинает рефлексировать по поводу своего вклада в опыт профессии. Профессиональная рефлексия в процессе труда необходима как начинающему работнику, так и специалисту на вершине профессиональной зрелости. Каждому из них надо уметь оценивать свои профессиональные способности и резервы личности, изучать опыт своего профессионального прошлого и настоящего, «просчитывать» профессиональное будущее, соотносить стороны своей компетентности с меняющимися запросами общества. Поэтому мы берем с собой руководителей независимо от уровня иерархии управления, пола и возраста.

Став участником предлагаемой программы, у руководителей будет возможность испробовать самые уникальные техники и приемы отражения и преобразования действительности. А, набрав скорость, испытать и при необходимости развить навыки в принятии решения на извилистых дорогах своего профессионального пути.

Прокладываем маршрут

Программа тренинга предусматривает три основных пункта назначения. Рассмотрим их с  точки зрения ценности выполняемых участниками упражнений:

1 этап: Упражнения этого занятия отбираются таким образом, чтобы каждый участник смог пережить успех, достиг поставленной цели. Упражнения способствуют развитию такого важного качества, как эмпатия, т.е. умение почувствовать внутренний мир другого человека, что, безусловно, играет важную роль в опыте межличностного общения, в развитии коммуникативной рефлексии и в профессиональной управленческой деятельности, главным моментом которой является работа с людьми. И от того насколько развита эта способность, во многом зависит успех делового взаимодействия.  Вместе с тем, эмоциональная рефлексия способствует созданию атмосферы открытости и доброжелательности, поэтому она выступает необходимым элементом в процессе совместной работы.

2 этап: Здесь идет  процесс погружения участников в иной мир - виртуальную психологическую реальность, в которой живут уже не сами участники, а сказочные персонажи. Упражнения направлены с одной стороны на интенсивную интеллектуальную работу (развитие креативности, фантизийности и вариативности мышления участников), а с другой - обеспечить свободу внутреннего самоопределения каждого участника в процессе идентификации с героем, за счет процесса наполнения «пустой формы» психологическим содержанием.

3 этап: Упражнения  позволяют глубоко и детально проанализировать развитие событий в зависимости от выбора того или иного пути разрешения существующих противоречий и конфликтов, рассмотреть различные варианты последствий, выработать лучшее решение.

Вопрос в том, в чём смысл этого движения? Ради чего это всё?

Большинство навыков, необходимых для эффективной реализации процесса принятия решения, являются элементами рефлексии, при этом они отражают как внутренний, психический аспект, так и социальный, культурный, что, в свою очередь, свидетельствует о практической необходимости в повышении уровня рефлексивной культуры. Высокий уровень развития которой обеспечит участникам обучения профессионально - личностный рост и повышение:

• успешности преодоления проблемно-конфликтных ситуаций межличностного общения и делового взаимодействия в профессиональных конфликтах;
• конструктивности моделирования и проектирования различных инфраструктур управления;
• продуктивности инновационной деятельности.

Таким образом, целью путешествия по программе тренинга является не просто отдых, а решение конкретной проблемно-конфликтной ситуации, за счет повышения уровня развития рефлексивной культуры у руководителей.

Кого возьмем гидом?

Чтобы успешно решать задачи данного тренинга тренер должен выступать в роли инициатора изменений, наставника, консультанта и делового партнера. Ему должны быть присущи яркая индивидуальность, внутренняя уверенность, умение доходчиво объяснять и аргументировать материал. Вместе с тем бизнес-тренер обязан демонстрировать поведенческую гибкость, быть открытым и доступным в общении.

В целом выбор линии поведения тренера во время тренинга обусловлен несколькими факторами: особенностями целевой аудитории, целями занятия, сложностью уровня знаний и навыков, а также умений, которые необходимо развить у участников тренинга. Чтобы повысить эффективность своей работы, тренер должен корректировать свое поведение и играть ряд ролей с учетом ситуации и особенностей участников тренинга: «тренер-авторитет», «тренер-товарищ», «тренер-образец», «тренер-наставник».

С кем сможем поделиться впечатлениями?

Руководитель, обладающий высоким уровнем развития рефлексивной культуры, инновационным потенциалом, характеризуется способностью:

• культивировать на основе собственного профессионального и личностного опыта инновационные формы и методы своей управленческой деятельности;
• создавать условия для позитивного саморазвития организации, при этом организация рассматривается как социальная система, объединенная единой историей, культурой, общими ценностями и целями;
• реализовывать творческий профессиональный потенциал каждого сотрудника организации в целом.

В результате, после прохождения программы участники получат реальное повышение уровня развития профессиональной компетентности по заявленной теме на фоне глубокого отдыха, усиленного массой новых позитивных впечатлений.

После такого отдыха практически невозможно повернуть обратно, это всё - равно, что смотришь на карту и понимаешь, что отсюда ты можешь поехать туда, а затем дальше, дальше и дальше...

Дорогие друзья, сделайте паузу, потому как текст выше требует осмысления, да не простого, а вдумчивого, чего можно добиться только путем преодоления трудностей.